09 avril 2009

Langue n° 12 - Vocabulaire : les verbes de paroles

I – Ecris sous la dictée les mots suivants : (3 points) II – Dans quelles circonstances utilise-t-on les verbes de parole suivants. Expliquez ou donnez un exemple. (3 points) enchaîner : couperriposterordonnersongervociférer III – Ecrivez quatre répliques de dialogue comprenant une proposition incise (de type « dit-il ») mais en utilisant d'autres verbes de paroles. Précisez éventuellement le ton de la voix. La ponctuation de la phrase doit-être adaptée au ton. Taisez-vous ...Vous faites trop de... [Lire la suite]
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09 avril 2009

Jeudi 16 avril (après-midi)

6 - 7 - 10 - 13 p.302-304 Réviser la leçon sur le dd et le di + proposition incise sur le blog.INTERROGATION ECRITE sur le DD DI
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09 avril 2009

La proposition incise

= ,dit-il, Une proposition incise est une proposition indépendante  (la plupart du temps, courte) qui coupe ou se joint à des paroles rapportées directement comme une sorte de parenthèse. Dans les exemples ci-dessous, ce qui est souligné s'appelle des propositions incises. - J'en ai assez de me tromper, soupira Gertrude en repoussant son cahier d'exercices. - Il ne faut pas te décourager, la consola sa maman, lis-moi la consigne à voix haute ce sera plus clair. Les incises indiquent que le narrateur rapporte les... [Lire la suite]
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12 février 2009

L'EXPRESSION DU TEMPS

Langue – 12 février 2009L'EXPRESSION DU TEMPS 1 - Le mot temps a de nombreux sens :* La situation d'une action dans le temps en général :- Il partira demain, au matin, à huit heures. ---> un moment.- Il restera là-bas un jour ou plusieurs mois. ----> une durée- Il se lave une fois par jour, il mange souvent. ----> une fréquenceEXERCICE1- Le coq des voisins chante tous les matins.2 – Hier, il a plu toute la journée. 3 – Je crois bien qu'elle est née le 17 septembre. 4 – Nous avons EPS le mardi à neuf heures.... [Lire la suite]
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05 février 2009

Devoirs pour le 12/02

Interrogation de langue!! faire les exercices apprendre la leçon revoir les classes grammaticales
05 février 2009

Indications de lieu et de temps

  Ces indications servent à préciser le cadre de l'action : où et quand se passe l'action. NATURES = classes grammaticales Exprime le LIEU Exprime le TEMPS Un adverbe Ici, là, ailleurs Demain, autrefois, bientôt,... Un groupe nominal (souvent précédé d'une préposition) Sur, dans, à côté, devant... (prépositions)ex : [sur la chaise blanche de ma grand-mère qui tricote] (GN) Avant, après,...Le lendemain, la veille, le jour suivant....Au moment de partirvers sept heures Une proposition subordonnée... [Lire la suite]

13 janvier 2009

Langue n°10 du 9 janvier 2009

Vendredi 09 janvier 2009 Devoir de langue n°10 /20 L'attribut du sujet 1 – Recopiez les phrases suivantes en sautant deux lignes entre chaque.... a) Amandine est absente. b) Cet enfant saigne du nez, il paraît malade. c) Ce chat devient agressif. d) Que devient Antoine?e) Son objectif est de remporter la victoire. f) Ces documents sont les siens.g) Mon espoir est qu'il parviendra à réussir son interrogation.h) Quand Picot prit la ferme à son tour, Gargan avait trente ans. Il était haut,... [Lire la suite]
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07 janvier 2009

correction du devoir de langue n°6 : les types de phrases

COURS 1 - Quels sont les quatre types de phrases et quels sont leurs buts respectifs? (8 points) Les phrases déclaratives servent à constater.Les phrases interrogatives servent à poser des questions.Les phrases exclamatives servent à réagir, à exprimer une émotion.Les phrases impératives (ou injonctives) servent à donner un ordre ou un conseil. EXERCICE 2 - Quel est le type des phrases suivantes? Soulignez les mots ou les signes qui vous ont permis de répondre. Avez-vous fait votre message? phrase interrogativeAh... [Lire la suite]
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31 décembre 2008

Correction du devoir de langue n°8 : le système du présent

1 - Reproduire le schéma du système du présent (6 points) : Il fallait reproduire exactement ce tableau, tel que reproduit dans votre cahier de langue et à apprendre par coeur... 2 - Quand utilise-t-on ce système de temps? (2 points) On l'utilise pour les communications directes (à l'oral, par exemple) ou simulant des communications directes (dialogues, pièces de théâtres, lettres, textes explicatifs, etc...). EXERCICE : Pourquoi utilise-t-on l'imparfait dans les phrases suivantes ? 1 – La mer scintillait sous le... [Lire la suite]
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11 décembre 2008

Devoirs pour le 18/12

INTERROGATION de langue!!! Apprendre le tableau système du présent et la valeur des temps. EXERCICE II – Pourquoi utilise-t-on l'imparfait dans les phrases suivantes ? 1 – La mer scintillait sous le soleil de juin.2 – Marie commençait à s'adapter à son environnement, lorsqu'elle dût déménager.3 – Lucien n'aimait pas son prénom, car ses camarades le déformaient et se moquaient de lui.4 – Je prenais le car à sept heures, chaque matin, pour aller en classe.Réponses : faits passés qui durentimparfait d'habitudepour... [Lire la suite]
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